四川大学电气工程学院教学质量评价和改进工作简报2026年第1期

四川大学电气工程学院

教学质量评价和改进工作简报

2026年第1期

  电气工程学院本科教学科          2026年07月13日 

一、学院党政联席会议题——教学相关

本学期，学院党政联席会讨论、审议了关于办学研究、基层教学组织、教育教学改革等方面的议题：

二、学院及系中心领导开学部署及检查

学校2025-2026学年春季学期于3月9日起正式行课。为确保新学期本科课堂教学质量，学院按照学校统一安排，组织开展了本学期开学工作布置及教学检查工作。

3月5日，电气工程学院在望江校区召开2025-2026学年春季学期零周教学研讨会。会议以“聚焦电气‘本真教育’深化卓工培养改革”为主题，深入探讨在面临清洁能源、人工智能领域等国家重大战略需求背景和“十五五”开局之际，学院培养卓越人才的理念、路径和方法，结合国家拔尖创新人才培养新要求，系统谋划本科卓工培养模式新发展。会上，肖先勇院长作《川大电气“本真教育”的理念、路径和方法》专题报告。

学院教学科于开课前一周通过网络、电话等方式，提前向本学期承担本科课程的老师发送了开学温馨提示，确保各课程做好行课准备。开学第一周，院领导、学院督导委成员、各系中心教学主任、本科教学科和学生科老师分别对望江校区和江安校区的教师教学情况和学生学习情况进行了实地检查。

本学期开学检查反馈总体情况良好；任课老师均准时到岗、精神状态饱满、课程内容充实；学生到课情况整齐、课堂纪律严整、学习状态良好；教材保障及教学设备运行情况正常。总体而言，学院本科教学井然有序，师生们均全情投入到新学期的工作和学习当中。

三、学院领导干部听课情况

学院基层教学组织一直以来实施持续、有效的教学质量监督机制，坚持执行学院领导、系中心领导听课制度。本学期，学院领导听课情况如下：

经全面审视与综合评估课堂教学工作，得出结论：教师课堂教学整体表现出色，展现较高职业素养与敬业精神。绝大多数任课教师备课充分、教学流程规范，无教学事故。教师严格按教学大纲教学，教学内容完成达标；考核方式科学，过程性考核占比 50%。课前，全体教师提前到教室，规范准备多媒体课件（如 PPT），保障教学质量。新课讲授前，教师复习上节课知识点并设计导入环节，助学生理解新知识。课堂讲授中，多数教师把握教学重点、注重互动，部分课堂设讨论、讲解环节，提升学生主动性与参与度。

四、2025-2026春季学期学院召开的教育教学改革相关会议及取得的相关成果及教风学风建设

1、教学管理情况及教风学风建设

（1）3月27日，学院在望江基础教学楼A220会议室举行四川大学新世纪高等教育教学改革项目工程（第十一期）研究项目中期检查交流会，学校教务处教学研究科科长蒋明霞及第十一期教改项目负责人参会，通过汇报展示、互评交流的方式展示前一阶段的研究成果、亮点，提出下一阶段研究方向和思路。

（2）4月，学院召开4次2026年度本科专业培养方案修订讨论会、课程改革讨论会和教指委专题会议。通过多次会议，对2026版两个专业和大类培养的培养方案进行了充分的规划、论证和修订。明确特邀行业产业事业专家深度参与培养方案论证、课程体系重构、实践环节设计与培养质量把关，强化校企协同，确保人才培养定位、课程设置、能力培养等适应行业发展和产业前沿要求。

（3）4月8日，学院与虚拟教研室与电子学科类学科协作组联合举办“AI赋能提升实践能力的电子技术实验教学模式探索”专题线上讲座。来自清华大学、上海交通大学、天津大学、大连理工大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、电子科技大学、厦门大学、重庆大学等多所高校的100多位教师参加了讲座。印月老师以《AI赋能与电子技术实验教学改革》为题，详细介绍了四川大学电工电子基础实验教学中心在AI赋能下的柔性化实践教学模式改革，该教学模式已应用于2000余名学生的电子技术相关实验课程。

（4）4月14日，学院召开2026年度本科专业建设讨论会，开启新专业“具身智能”的申报工作。

（5）4月22日，学院召开“学困生学业指导专题工作会”，专题聚焦学院学困生学业指导工作。会上分析了毕业班尚未达结业标准、必修课未通过学生情况及学院预警情况，对上述情况进行了研判，确定了具体帮扶举措。

（6）5月28日，学院召开修购计划布置会，就教育部“中央高校改善基本办学条件设备资料购置项目”申报工作进行安排，申报电气工程学院实验教学条件改善项目，拟对“电气工程及其自动化—自动化—基础实验中心”两专业一中心本科实验平台升级与扩容。

2、取得的相关成果

（1）电气工程及其自动化专业获批全国首批专业与标准化教育融合试点项目。是学校和学院持续推进新工科建设、深化产教融合、推动标准化教育与专业人才培养深度融合的重要成果。该项目由四川大学牵头，联合四川省质量和标准化研究院共同建设实施。未来将紧紧围绕专业人才培养目标，积极探索标准化教育融入专业课程教学、实践教学、毕业设计及创新训练的有效路径，着力形成可推广、可复制的专业与标准化教育融合建设经验。

（2）2025年底，教育部公布第三批国家级一流本科课程认定结果，学院《电工电子学》《电能质量及其控制技术》《电力市场理论》三门课程入选。

（3）学校公示四川大学第十三届“卓越教学奖”、第十二届“姜维平优秀教学奖”和2026年“好未来青年教师优秀教学奖”“三七互娱优秀课堂教学质量奖”，我院张行老师获得姜维平课程建设奖三等奖，何川老师获得三七互娱优秀课堂教学质量奖三等奖。

（4）持续开展企业专家进讲堂活动，依托卓工班《电气工程前沿研讨》课程，举办了“双碳战略背景下的电力系统规划”“特高压直流输电数字化运检技术与‘透明’换流站建设实践”等9场讲座。

（5）在四川大学第九届教师教学创新竞赛中，学院再创佳绩：获得副高组二等奖1项；正高组三等奖1项；中级组三等奖1项；青年工科组二等奖 2项。

（6）获得2026年人工智能赋能创新型实验技术研究项目2项。

3、教风学风建设及成效

（1）持续开展面向课堂和课程的教风学风管风建设。继续执行学院《切实严格课堂教学管理相关规定》，教师严格按课堂教学要求开展教学，管理人员与教师、学工协同，严格开展教学运行管理，进一步强化教师课堂教学管理责任，规范课堂教学秩序，实施教学管理精细化、规范化，树立良好教风学风管风。本学期向党政联席会分专业、分年级、分班级汇报课堂出勤情况4次，向全院教师通报课堂出勤情况4次。

（2）圆满完成学院自动化专业本科教育教学审核评估工作。6月24-25日，学院接受自动化专业工程教育认证现场考查。先后召开了工程教育认证专家见面会、专家组实地走访了罗克韦尔自动化实验室等6个专业教学实验室，以及物理实验教学中心、电工电子基础实验教学中心等，与学校职能部门人员、学院管理人员、专业教师、在校生、用人单位及校友代表开展访谈座谈；通过查阅培养方案、教学大纲、试卷、毕业设计、教学管理文件等资料，从学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支持条件等方面对专业开展现场考察。专家意见反馈会上专家组认为，自动化专业依据工程教育认证标准要求较好地完成了自评工作，支撑文件材料数据真实，符合认证标准相关规定，同时也反馈了存在的问题，并提出了建设性改进建议，学院未来也将全力整改。此次考察与反馈对自动化专业的工程教育改革和人才培养质量提升起到重要推动作用。