2026年4月1日，电气工程学院优秀青年教师徐叶飞老师在江安校区综合楼C305教室为2025级电气类本科生讲授科创启蒙讲座。本次活动旨在帮助本科新生了解参与双创学科竞赛的意义与路径，激发科研热情，规划学业发展。主讲人徐叶飞老师作为四川省青年科技创新团队成员，曾指导本科生获得全国挑战杯“揭榜挂帅”最高奖项“擂主”奖等多项国家级科创竞赛奖项，徐老师结合自身科研经历和指导学生的丰富经验，为新生带来了一场内容详实、案例生动的分享。
首先，徐叶飞老师从自身经历出发，向新生阐述了本科生参与科创活动的重要意义。他谈到，无论是保研、考研还是就业，科创经历都是面试环节中考察个人综合能力的重要依据。在深造面试中，专家会通过提问科研项目细节来考察学生的真实能力；就业招聘中，用人单位也更青睐能够快速投入工作的实践型人才。
接下来，徐老师针对本科生如何参与和做好科创进行了细致的介绍，并指出兴趣驱动和团队合作是两个关键点。徐老师建议新生从自身兴趣出发，优先选择与自身专业相关的课题，将课堂所学与科创实践相结合，实现知识的内化与拓展。在科创竞赛的团队建设方面，徐老师特别指出，组建一个团结协作、各有所长、性格相投的团队是重要前提，他还分享了团队中不同成员发挥各自优势的案例：有人擅长实验操作，有人精于编程算法，有人善于归纳总结，正是这种互补协作推动了项目的成功。
谈到科创竞赛的选题与成果展示，徐老师以团队研究的电缆故障定位技术为例，说明选题要紧扣真实需求——我国电缆产业年产值约2万亿，是仅次于汽车的第二大产业，解决其故障检测问题具有重要的实际意义。他特别强调成果展示的重要性，建议将研究成果以可视化的方式呈现，如用专业仪器现场演示、制作实物装置等，避免让评委难以理解。他提醒新生，在面试或竞赛答辩中，专家只需简单提问就能判断学生是否真正参与项目，因此必须脚踏实地、认真投入。
在讲座最后，徐老师建议新生尽早规划科创之路，因为高水平成果的产出需要较长的周期——从选题、实验到发表论文或完成装置，往往需要2至3年的持续投入。他鼓励同学们在大一阶段打好专业基础，主动联系老师，积极参与科研项目。同时他也提醒，参与科创应以学有余力为前提，不能因科研而影响专业课程学习。
本次宣讲会内容丰富、案例生动，为新生打开了科创世界的大门，帮助同学们明确了参与双创竞赛的目标与方法。学院将持续搭建科创平台，助力每一位电气学子在创新实践中成长成才。
